[赠PPT+教案]应彩云中班绘本《小兔分萝卜》幼儿园优质课公开课

活动视频时间：大约34分钟

包含：PPT课件＋视频+教案

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活动目标：

1、欣赏故事，知道生活中的秩序。

2、在游戏中，积累3、4的分合。

活动准备：

● 小兔子分萝卜的ppt

● 分萝卜的玩具

● 幼儿操作卡

● 萝卜糖

活动过程：

一、 引出主题

●今天程老师带来了一本书给你们看看，为了让小朋友都看到这本书，老师把本书放到这了。（手指投影仪）

●这是……（幼儿观看雪景），这是下雪天，下雪天是一年的什么季节？（冬天）看到了吗？小兔子在冬天里也要吃萝卜，否则，它们要饿坏了。

●看，今天这个故事的名字就叫…..（让幼儿自己读题目）故事的名字就叫：“小兔子分萝卜”。

二、 故事讲述

●故事开始了——在一个寒冷的日子里，窗外下起了大雪。屋子里老爷爷望着窗外想“雪下得这么大，兔子们一定会饿坏的。”

●老爷爷就背着一袋子萝卜来到雪地上，他卸下了萝卜，萝卜在白白的雪地上堆得像小山似的。

●老爷爷刚走，兔子们从四面八方拥过来。“哇，好多的萝卜选”

●饿坏的兔子们开始挤来挤去、你争我抢、乱作一团。孩子们看——乱不乱（手指投影仪）

●提问：“你们什么时候在幼儿园里也看到像这样你争我抢、乱作一团的？

●总结：要排队喝水是你争我抢的，上厕所的时候，玩玩具的时候都是乱作一团，对吧！

●你们看，这个时候谁出现了？兔爷爷出现了，兔爷爷说：“不行，我们要想一个办法，这样谁也吃不到萝卜。”

●一只兔子说：兔爷爷，你站在胡萝卜山上仍给我们吧！兔爷爷就扔了，你看兔爷爷扔了几根？（3根，眼睛亮数的清楚）举手的孩子都回答“扔了几根？”。

●“对，就是扔了3根，看——这个时候小红和小绿高高的跳起，围住了这3根萝卜，这两只小兔子都要吃萝卜，到底应该怎样分呢？”（请幼儿回答）

●“怎么分？一人一个，多出了一个怎么办。小红说：我要吃两根，因为我个子小，因该多吃点。小绿说：不行，我的年纪小，应该多吃些，怎么办？”

●这个时候还是兔爷爷来了，看——兔爷爷说：“我们还是快快乐乐的分吃萝卜吧！”（出示玩具）这个玩具是球的玩具，

●兔爷爷说:这个玩具可以用来分萝卜吗？有人说可以，看——这是真的萝卜，刚才扔了3个萝卜（教师一个一个往里放让幼儿数）

●可以分吗？兔爷爷说：只要一萝卜就会发生什么事情？就会出来了，分成筐里筐外两份，我们来试试吧!（教师示范）就这样跳出来的谁要？里面的谁要？

●所以，小红和小绿就要用这个玩具来分了，谁来做小红和小绿，这个萝卜真的能吃噢，要不要吃？谁要吃？来，你吃吃看。先坐下，其他孩子认为可以吃吗？

三、感知分合

1、请两名幼儿扮演小红和小绿，一起分萝卜，感知3的分合。

●谁来当小红和小绿，谁来？（清两名幼儿分角色扮演）

●我是兔爷爷问你：小红你要框里的还是筐外的？猜猜你会几个？（另一名幼儿）你会几个？开始，1、2、3……

●你是筐外的，几个？你是筐里的，几个@吃吧，悄悄的吃，吃好了放在这里。

2、幼儿猜想3的另一种分法。

●谁还来分？（教师讲解黑板上的内容）小红吃几个？小绿吃几个？你们想想看，小绿刚才吃了两个，他还有可能吃几个？（让幼儿猜想）这次谁来做小绿？

●(再选两名幼儿来分)看哦，他如果2个，你就会是几个？（1个）他也有可能是1个，那你几个？（脑子清楚）

●里面放了几个萝卜？你是筐里还是筐外？准备开始，1、2、3……全出来了，你筐里啥也没有，友情，送一个好吧！吃完了放好。

3、听故事，感知4的分合。

●孩子们还来不来？慢慢的看故事又发生了什么事？

●小红和小绿它们两个在分吃的时候，兔爷爷又扔萝卜了，这下扔了几个？1、2、3、4，4个萝卜，这下4个萝卜落在雪地上，谁跑来了？小黄和小兰。

四、幼儿操作

1、幼儿动手操作4的分法。

●对，（教师在黑板上贴上头饰）这下萝卜应该怎样来分？程老师在后面桌子上放了一块板，上面放了4个萝卜，还有小黄和小兰，你们去分分看，还有几种分法？分好后就把那块板放在桌子上，坐回位置，我就知道你已经分好了。（幼儿操作）

2、共同求证4有几种分法。

●xx已经做好了，说明他已经分好了，xx是这样分的，说不定这个猜想会实现呦。做好的孩子已经分好了，我们开始分吃啦！

●程老师看看，有的人是这样的，有的人是那样的，（教师拿3种不同的分法放在黑板上）

●说的猜想会变真呢？一会我们来试试看，猜想变真的孩子都可以来分吃萝卜，有几个萝卜？（4个，教师放4个萝卜）

●谁来当兔爷爷？筐里是谁？筐外是谁？开始了……看，筐里几个？筐外几个？这种猜想变真了，谁是这样分的？这样分的都可以来吃萝卜。

3、总结3分不公片4能分公平。

●好吃吗？吃完了把萝卜放在后面的桌子上，我们再看看兔爷爷是怎样分的？刚才我们分了3个萝卜和4个萝卜，这两种分法当中，那种是最公平的？好好看看，4才分的公片3分不公平。

4、大家商量一种又安全又块的分法。

●就在小黄和小兰它们在分吃萝卜的时候，其他兔子都说我们还是比赛分吃萝卜吧，有的跑步分萝卜、有的唱歌分萝卜、踢足球分萝卜，可就在大家比来比去时，萝卜放在那里快要冻住了。这时，兔爷爷又说了，你们有没有一种最快最安全的分法，每个人都可以吃到萝卜呢？(幼儿说)

●你们看看怎样分，大家排着队分。对，人多的时候吃东西、朋友多的时候玩玩具，排队是最安全、最快的办法。所以，在幼儿园里人多的时候上厕所、分玩具要排队。孩子们我们知道了这个道理，我们今天人也很多，我们怎样从这里走出去呢？怎么走有快有安全？

●好！起立，我们排着队走，那谁来排第一个呢？这么多人都想排第一个，大家商量一个办法，我们以后也要商量一个规定和办法，到底谁来排第一个呢？今天，程老师来请一位小朋友排第一个，好吗？最后的排第一个，走啦！和老师再见！

中班综合活动：小兔子分萝卜

活动目标：

1．欣赏故事，知道生活中的秩序，积累3、4的分解。

2．积极参与活动，乐意表达自己的想法。

活动准备：

课件；分萝卜玩具一个；兔子图片、萝卜图片；幼儿操作材料人手一套。

活动过程：

一、导入活动，引出故事。

1．提问：这是一年中的什么时候？冬天有什么？看见胡萝卜你会想起谁？

2．观察书的封面：封面上有什么？

小结：这本书说的就是冬天里，爷爷、兔子、萝卜的一些事情。

二、欣赏故事第一段，了解人多混乱的场景。

讲述故事第一段，提问：生活中哪里也会看到有这么多人争先恐后、你争我抢、乱作一团的？

小结：原来不仅是小兔子会争先恐后，乱作一团，在我们的生活中有时也会这样。

三、欣赏故事第二段，初步感知数字3、4的分解。

1．讲述故事第二段，提问：小红和小绿应该怎么来分3根萝卜呢？

2．请个别幼儿扮演小红小绿，用玩具演示分萝卜，得出3的两种分法。

3．继续讲述故事，幼儿自主运用操作材料，得出4的三种分法。

四、欣赏故事第三段，知道人多时排队是最快、最安全、最公平的方法。

讲述故事第三段，提问：什么方法才最快最安全最公平呢？

小结：原来人多的时候，排队才是最快、最安全、最公平的方法。